目录
教育改革与发展
论知识生产“举国体制”的兴起——国家、竞争与“计划科学”的演生刘超;代玉;11-23+33
校外培训治理的政策工具选择及其优化——基于20个省级“双减”政策文本的分析张茂聪;吕晓敏;杜文静;24-33
“乡村的”教师：乡村教师身份的公共属性及其责任周晔;徐好好;刘菊英;34-44
教育数字化
大学教学数字化：离心型与向心型模式比较——以澳大利亚麦考瑞大学和丹麦奥伦堡大学为例周娜;李辉;45-53
教育数字化转型期的现代化风险观照及其治理研究逯行;黄荣怀;54-64
国际与比较教育
教育未来发展新趋势：迈向新人文主义的终身教育——基于联合国教科文组织前瞻性教育报告李兴洲;徐莉;姬冰澌;65-74+128
高等教育中教学空间的创建：以美国教学医院为例王燕妮;张斌贤;75-83
从烟草之乡到科技高地：北卡三角研究园发展中大学的角色研究杨九斌;84-93
学术共同体建构视域下美国工程教育研究的演进历程及其经验启示张炜;陈洁;94-103
日本东京大学跨学科教育：生成动因、模式建构与运行机制吕光洙;朴雪涛;周楠;104-113
日本国立大学内部治理：权力配置改革杨羽;齐春梅;114-121
德国应用科学大学为什么不追求“升格”?咸佩心;王兆义;122-128
教育思想与理论
道德想象力、正当理性与秩序：拉塞尔·柯克自由教育思想释读王晨;景珊珊;129-139
道德想象力与事前责任宋晔;刘博文;140-148
国家卓越工程师学院建设：培养造就国家重大战略急需的卓越工程师林健;1-10