目录
教育思想与理论
拔尖人才培养的国际范式和理论模型阎琨;段江飞;黄潇剑;32-39
21世纪以来我国教育社会学研究进展述评杜亮;牛丽莉;张莉莉;40-48
技能何以形成:类型探讨与模式分析杨子舟;荀关玉;49-60
大学个人知识:超越“高深学问”的学习向度王一军;61-68国际与比较教育
经合组织国际教育指标的演变及其全球教育治理功能丁瑞常;69-74+90
英国高校科研成果的社会影响力评析——基于REF2014评估中6679份影响力案例的再分析王楠;罗珺文;75-81
国际组织最高领导人的任职特征及对国际化人才培养的启发金蕾莅;刘士达;施华杰;何雪冰;82-90
反思PISA影响力的科学权威——基于媒介研究视角的分析王熙;91-96+118
MIT多组织、开放式创业生态系统探析刘文澜;聂风华;97-104教育改革与发展
改革开放以来中国研究生教育管理:成就与挑战李明磊;王战军;105-111
以整体性治理助力学前教育改革发展高杭;112-118
新时代大学生多场景职业设计:原理、策略与方法石邦宏;119-125
疏解首都高等教育的进展、重点与思路——基于圈层理论分析框架王铭;126-132
师责辩难——大学教学伦理论要杨斌;姜朋;1-10
“双一流”建设需要什么样的学科评估——基于学科评估元评估的思考张应强;11-18
中国高等教育是如何走向世界的?别敦荣;亢萌;19-31